Pembelajaran Matematika Materi Mengenal Bangun Datar Bagi Siswa Hambatan Intelektual Kelas III SDLB Fase B

Materi Gajah Meilin mata pelajaran Seni Tari diperuntukan untuk jenjang SMPLB (hambatan intelektual)

Tutorial mandi wajib ini disampaikan dengan bahasa yang sederhana, agar peserta didik muslim dengan hambatan intelektual dapat menerimanya dengan baik. Materi ini untuk murid yang mulai baligh, mulai kelas V SDLB, dan bisa diulang ke kelas dan jenjang berikutnya. Pengulangan ini karena murid dengan hambatan intelektual sering lupa dengan pelajaran yang diterima. Dengan diulang-ulang, maka diharapkan murid dapat semakin baik dan sempurna dalam melakukan kegiatan bersuci ini.

Mengenal makhluk hidup untuk SDLB Hambatan Intelektual

Pembelajaran MatematikaKonsep Angka 1 sampai dengan 5Fase A - Hambatan Intelektual

Melalui dakwah dan akulturasi budaya yang dilakukan oleh para ulama dan tokoh agama. Dan di sinilah peran sentral para Wali Songo dimulaiWali Songo, atau sembilan wali, adalah sebutan bagi tokoh-tokoh penyebar agama Islam di Jawa pada abad ke-14 dan ke-15. Mereka bukan sekadar ulama, melainkan juga ahli strategi, seniman, budayawan, dan pemimpin masyarakat. Mereka memiliki peran vital dalam menyebarkan Islam di Jawa dan membentuk corak Islam Nusantara yang khas.

Pernikahan bukan sekadar ikatan antara dua insan, melainkan juga perjanjian suci yang dijunjung tinggi dalam Islam. Dalam kehidupan manusia, pernikahan menjadi salah satu momen penting yang membawa perubahan besar, tanggung jawab baru, dan tentu saja, keberkahan.

Video Pembelajaran ini berisikan materi tentang Iman kepada Qodho dan Qodar atau Takdir Allah

Materi ajar ini adalah bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti untuk siswa SMALB dengan hambatan intelektual atau Tuna Grahita

Apa Itu Uang?Uang adalah alat tukar. Artinya, kita memberikan uang kepada orang lain untuk mendapatkan sesuatu yang kita inginkan. Dulu, orang bertukar barang dengan barang. Misalnya, tukar ayam dengan beras. Tapi sekarang, lebih mudah pakai uang!Di Indonesia, uang ada dua jenis:Uang Kertas: Bentuknya lembaran, ada gambarnya, dan ada angka besar yang menunjukkan nilainya. Contoh: Rp 1.000, Rp 2.000, Rp 5.000, Rp 10.000, Rp 20.000, Rp 50.000, Rp 100.000. (Sertakan gambar uang kertas untuk setiap nominal).Uang Logam (Koin): Bentuknya bulat, terbuat dari logam, dan juga ada angkanya. Contoh: Rp 100, Rp 200, Rp 500, Rp 1.000. (Sertakan gambar uang logam untuk setiap nominal).Mengenali Nilai UangSetiap uang punya nilai yang berbeda. Angka pada uang menunjukkan nilainya.Angka besar, nilainya besar. Contoh: Rp 100.000 lebih besar dari Rp 1.000.Angka kecil, nilainya kecil. Contoh: Rp 500 lebih kecil dari Rp 5.000.Kita akan belajar cara membandingkan nilai uang. Mana yang lebih banyak? Mana yang lebih sedikit?Cara Menggunakan UangBagaimana cara kita menggunakan uang?Membeli: Saat kita ingin sesuatu, kita berikan uang kepada penjual. Penjual lalu memberikan barangnya kepada kita.Menabung: Kita bisa menyimpan uang kita di celengan atau bank. Ini penting supaya kita punya uang untuk kebutuhan di masa depan.Kembalian: Kadang, saat kita membeli barang, uang yang kita bayarkan lebih besar dari harga barang. Penjual akan memberikan sisa uangnya kepada kita. Itu namanya kembalian. Kita akan belajar menghitung kembalian.Aktivitas Seru dengan Uang!Supaya kalian lebih paham, kita akan melakukan banyak kegiatan seru:Melihat dan menyentuh berbagai jenis uang.Menempel gambar uang pada papan.Bermain peran jual beli di "toko mini" kita.Menghitung uang bersama-sama.Membuat daftar belanja dan memperkirakan berapa uang yang dibutuhkan.Tujuan pembelajaran ini: Setelah belajar, kalian diharapkan bisa:Mengenal dan membedakan uang kertas dan uang logam.Menyebutkan nilai setiap pecahan uang.Membandingkan nilai uang.Menggunakan uang untuk membeli barang sederhana.Memahami konsep menabung dan kembalian.

Modul Ajar Matematika Fase F ini digunakan untuk pembelajaran Matematika Geometri Kelas XI SMALB Autis dengan materi bangun datar dan bangun ruang

Pembelajaran Gerak Psikomotorik melalui Permainan Ular TanggaPermainan Ular Tangga, yang seringkali diidentikkan dengan hiburan semata, ternyata menyimpan potensi besar sebagai media pembelajaran gerak psikomotorik. Permainan ini secara tidak langsung melatih berbagai aspek keterampilan motorik dan koordinasi pada individu, terutama anak-anak.Aspek-aspek gerak psikomotorik yang dapat dilatih melalui permainan Ular Tangga meliputi:Koordinasi Mata dan Tangan: Pemain harus fokus pada dadu yang dilempar, menghitung angka yang muncul, dan kemudian memindahkan bidak sesuai dengan jumlah langkah yang ditentukan. Proses ini secara berkelanjutan melatih koordinasi visual dan motorik tangan.Keseimbangan dan Kontrol Tubuh: Meskipun tidak secara eksplisit memerlukan gerakan fisik yang kompleks, konsentrasi untuk memindahkan bidak dengan hati-hati, terutama jika menggunakan bidak yang lebih besar atau dalam posisi berdiri, dapat melatih keseimbangan dan kontrol tubuh halus.Perencanaan Gerakan: Sebelum memindahkan bidak, pemain secara otomatis melakukan perencanaan singkat mengenai rute yang akan diambil, apakah akan naik tangga atau turun ular, yang melibatkan proses kognitif yang terkait dengan perencanaan gerak.Kecepatan dan Ketepatan: Meskipun bukan permainan yang berorientasi pada kecepatan tinggi, pemain didorong untuk merespons dengan cepat hasil lemparan dadu dan memindahkan bidak dengan tepat ke kotak yang sesuai. Ini melatih ketepatan gerakan dan kecepatan reaksi.Motorik Halus: Mengambil dan memindahkan bidak, serta melempar dadu, melibatkan penggunaan otot-otot kecil tangan dan jari, sehingga secara efektif melatih motorik halus.Dengan demikian, permainan Ular Tangga dapat menjadi alat yang menyenangkan dan efektif untuk mengembangkan keterampilan gerak psikomotorik. Ini bukan hanya tentang memenangkan permainan, tetapi juga tentang bagaimana proses bermain itu sendiri berkontribusi pada pengembangan fisik dan kognitif pemain.